家庭教師を頼んだら 国語編

【国語】家庭教師を頼んだら成績アップ!志望校対策がっつりめ

前回、我が家で家庭教師を選ぶ際にどんなことを基準に決めたのか、とういうことについて書きました。

https://ris-log.com/2020/08/22/tutorselection/

今回は、実際のところどうよ、ということについて書いてみます。
我が家は、国語算数の先生をお願いしました。今回は国語について書きます。

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なぜ国語を選択したのか

以前も書きましたが、うちは5年の夏休みに、夏休みだけの集中講義という短期契約で国語と算数の2教科、家庭教師の先生をお願いしました。

夏が終わった後、継続するかどうかと考えたときに、算数は辞めて国語だけ継続したわけです。

 

すたでぃ
すたでぃ
受験はやっぱり算数でしょ!なんで国語なの?


そうですね。中学受験やっぱり算数がものを言います。男子は算数得意な傾向なので問題が難しいし、女子は算数が得意ならほかの受験生に差をつけられます。

うちが国語を選択した理由は以下です。

 

1.国語の成績が壊滅的 ⇒記述とかいつも真っ白

2.教え方がわからない

まずは娘の国語の成績が壊滅的に悪かったというのが前提条件としてあります。そして算数と比べたときの消去法と、両方は経済的に無理という理由です。

4.算数は本人が好きだった

5.答えが決まっている科目なので教えやすい

6.経済的に両方は無理!

 

もちろん算数も優秀とは言い難かったのですが、本人が好きだったということ、私たち親がなんとか教えることができるかもしれないという淡い期待(夫理系だし)、そして課金しすぎでしょ!など総合的に勘案して、国語は先生にお願い!となりました。

この時、夫に「算数はみてあげてよ、私には教えられない。暗記系(社会、生物地学、知識)は私がやる。で、国語はそもそもなんでわからないのかがわからないから先生にお願いする。」と勇気をだして直接言った気がします。

 

すたでぃ
すたでぃ
いつもラインで会話してるけどね。


 

夫は仕方ないとあきらめたか、何も文句言いませんでした。
ま、お金払うのも準備するのも全部私だしね😜

あと、先生の雰囲気とかもちょっと決め手になりました。夏休みに来てくれた算数の先生と国語の先生、国語の先生の方がまじめな雰囲気だったんです。でも今思うと算数の先生も気さくで話しやすくとてもいい方でした。若干比べると軽いノリな感じがしただけでー。話しやすさもメリットになるので、各家庭のお好みかと思います。

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効果 成績アップできた?

 

すたでぃ
すたでぃ
ズバリ成績は上がったの?


 

ズバリ、成績はあがりました!

 

なんか家庭教師を頼むまえは、凄腕先生に頼んだらズバーっと劇的に成績が向上するのかと思っていましたが、ゆったりじんわり、という感じで私としてはあまり効果があったのかなかったのかわからないなぁなんて思っていましたが(←ひどい人)

今回こうしてまとめてみたら、すごいあがってましたわ。

ということで成績推移(偏差値)、恥を忍んでさらしちゃいます!

 

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成績 5年夏~5年冬

5年前期は塾を休んでて、YTのテストだけを受けていたという状況での成績です。

平均偏差値46~47 ⇒ 平均偏差値50くらい 

塾を休む前もコンスタントに本当にコンスタントに、偏差値50くらいをキープしていた娘ですが、塾を休む前の水準に戻してもらえました。

なんといっても記述を書くようになった!これが大きな変化でした!

 

成績 6年前期~夏休み

さて、記述が書けるようになって、6年前期(小52月からスタート)から春にかけて、ようやくちょっと安心して見られる程度に答案も埋めてくるようになりました。

平均偏差値50 ⇒ 偏差値50台前半~55程度 結構乱高下

この時期はNNオープン模試をうけつつだったので、志望校の過去問も手を付け始めていました。

娘の場合は志望校が早くから決まっていたので、四谷大塚のテストや模試よりも志望校対策(NN対策)に重点をおいた指導してもらっていました。

だからか、NN模試に関していえば算数より国語のほうがよかったです。これは本当に先生の記述指導のたまものだと思っています。

とはいえ、四谷大塚の組分けテストや合不合判定テストの成績がなかなか安定しないので、そのたびに一喜一憂。国語って書いてあること書けばいいはずだから、親からしたらなんでーー?!という気持ちになり、成績が悪かったときの苛立ちと言ったら、もう。お察しください😅

このころ塾の国語の先生に、「家に帰ると休んじゃって、勉強を始めるまでに時間がかかる」と話したところ、「それなら塾に残って一緒にやってもいいですよ」と言ってくれて、毎回授業終了後、先生と10時まで一緒に宿題をやってくれました!いい先生😭✨

希望者はだれでも残って勉強できたのですが、あまり残る子もいなくて、最後はマンツーマン!になっていました。ラッキー。といっても宿題をやるだけなので、先生がそばにいていつでも聞きたいことを聞ける状況で自分で学習する、というスタイルだったみたいですけどね。

でもおかげで家で宿題やる手間が省けました。

 

成績 6年後期

6年の秋からは模試の予定が忙しくなってきます。四谷大塚の模試に加え、NNオープン、サピックスオープンと、スケジュール管理がたいへん!

加えて週末の志望校対策講座なんかも入ってくるので、本当に気を付けていないとバッティングしたりします。←やったことある人。

成績も模試メインです。

四谷大塚 偏差値56~62

もう模試の国語の偏差値で50台前半とかは見なくなってきました。
大体60程度で推移し、時々ずっこけると56,7というような成績でした。

NNオープン模試とNN内部の模試の方も安定してきました。志望校が同じ子しか受けないテスト、しかも内容も傾向から判断して志望校の入試問題に寄せてある。

つまりこっちのほうがより参考にしたい成績です。

NN模試 偏差値 55~58

ま、ま、この学校を受験するだろう受験生のみで構成された集団内の成績、という意味ではまずまずかなと思います。このころは成績も安定してきて、国語はもともと苦手なのでここまで来たら御の字。あとは他の教科でカバーしよう!という雰囲気になっていました。

娘の苦手意識もほぼ払拭されて、記述問題も文章は稚拙ながら「求められる要素は押さえているので減点できない」ように書けていると家庭教師の先生がおっしゃっていました。

 

成績 直前期

ひー、この言葉だけで色々思い出して胃が痛い💦

直前期はNN内部の模試のみになります。

問題は志望校の入試問題にそっくりにつくられていて、毎回順位によってクラスが入れ替えとなっていました。

娘は2組にいることが一番多く、冬の直前模試(5回)では以前NNの記事に書いたように上位30番台から15番まで上昇しました。

偏差値 58~60未満

 

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まとめ

国語の家庭教師をお願いしたら成績はどうなったかということについて書いてみました。

Y偏差値が50に届かないところからスタートして、最終的には62まで上がりました。

うちは娘が熱望している学校があったため、とにかく志望校対策!という方向で指導をお願いしていました。なので、広くカバーするYTの合不合判定テストでは内容によって成績の上下はありました。

しかしNNでの国語の成績は安定していました。

娘の志望校は記述が多い学校、それなのに娘は毎回YT組分けテストの国語で記述問題真っ白で帰ってくるような子でしたので😨、なにはともあれ記述対策!!でした。

その希望はしっかり聞き入れてもらい、しっかり指導して頂いたと思います。
そして実際成績にも効果が表れました

 

もう一つよかったのは、中学受験を熟知している先生がいつもとても身近にいたことです。塾で塩対応くらっても、いつでも相談できる先生が近くにいた(だって家にくるんだもん)というのは親子(とくに私)の精神安定に大いに貢献してくれていたと思います。

 

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